En este tema hemos aprendido que existe una serie de aportaciones de las TIC a los centros escolares, las cuales pueden agruparse en cuatro grupos diferenciados. Estas son: innovaciones en el ámbito de la organización escolar, en el ámbito de la enseñanza en el aula, en el ámbito del aprendizaje del alumnado y por último, innovaciones en el ámbito profesional docente.
Además, hemos visto que se han realizado investigaciones sobre TIC en centros escolares, las podemos dividir en estudios sobre:
-Indicadores cuantitativos.
-Los efectos de los ordenadores en el rendimiento y aprendizaje del alumnado.
-Las perspectivas, opiniones y actitudes de los agentes educativos externos.
-Las prácticas de uso de los ordenadores en los centros y aulas.
A continuación, hemos estudiado el Proyecto Medusa. Este es un macropoyecto gubernamental dirigido al desarrollo de las infraestructuras de telecomunicación que conecten entre sí a los centros, a la dotación de recursos informáticos básicos, etc. El proyecto se ha realizado en cuatro centros de la Isla de Tenerife.
Por último, hemos aprendido los resultados. Estos los hemos visto en cuatro grupos:
-Las TIC y la organización escolar del centro
-Las TIC y la práctica de enseñanza en el aula.
-Las TIC y el aprendizaje del alumnado
-Las TIC y el desarrollo profesional del profesorado
En cuanto a las TIC como uso pedagógico podemos ver que algunos colegios ya están implantando un modelo digital de enseñanza a través de las TIC.
Si pincháis aquí, podéis ver una noticia publicada el 9 de Marzo, donde nos explica que un colegio de Valladolid ha implantado este modelo en el área de inglés. La noticia dice que " El centro educativo trata de impulsar un modelo pedagógico basado totalmente en plataformas digitales", por tanto, han realizado un cambio de metodología, que va a ser mucho más dinámica para el aprendizaje de una lengua extranjera. Los alumnos y alumnas van a utilizar una plataforma digital y el centro ha digitalizado todas las aulas.
Me parece que han realizado un cambio muy importante y bastante positivo para los alumnos y alumnas de este centro. Personalmente, creo que deberían utilizar un sistema parecido en el resto de áreas, ya que, lo más costoso (como son las pizarras digitales, ordenadores...) ya lo tienen instalado en el centro. Ahora que ya han digitalizado el centro, deberían utilizar, por ejemplo, una docencia B-learning en todas las asignaturas.
Por otro lado, en cuanto al Proyecto Medusa, podemos encontrar en la página del Gobierno de Canarias un buscador de recursos, es decir, introducimos los datos que nos piden: Etapa, ciclo, nivel, etc... y pinchamos en buscar.
Seguido de esto nos van a aparecer todos los recursos con las características que nosotros buscamos. Si pinchamos en el recurso que queremos podemos visualizarlo online o descargarlo. Si hacemos click en visualizar podremos jugar online.
Por último, he encontrado una presentación de diapositivas que está destinada al profesorado que trabaja en los centros Medusa. Mediante la presentación, se le explica a este profesorado para qué puede utilizar estos recursos con el alumnado, cómo funciona la Red Medusa y cómo acceder a ella, quiénes son los usuarios, las unidades y documentos, el correo electrónico, etc.
Creo que está muy bien esta presentación, ya que es fácil de entender y los profesores van a poder usarla para consultar muchas cosas sobre la Red Medusa. Está explicado todo de forma muy esquemática, por lo tanto, pueden recordar las cosas con sólo un click.
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